Приемственост между образователните структури в периода на детството, летен семестър 2020/2021

Една от традиционните, но и особено важни причини дисциплината „Приемственост между образователните структури в периода на детството“ да бъде част от обучението на бъдещите предучилищни педагози, е осъществяването на възможностите за оптимална приемственост при реализиране на образователните цели през различните периоди на детството, както и ефективната социална адаптация и интегриране на децата към специфичната среда на детското заведение и училището. Известно е, че потенциалът за формиране и развитие на детската личност във всеки възрастов етап се основава до голяма степен на постиженията в предходния и зависят от ефективността и качеството на образователния процес, разбиран и реализиран съобразно принципа за приемственост. Същевременно, добрата ориентация на предучилищния педагог в проблематиката, свързана с феномена “социална адаптация” и възможностите за реализацията на добрия опит в педагогическата практика гарантира постепенност, последователност и непрекъснатост във физическото, психичното и личностното развитие на детето, чрез осигуряване на благоприятна среда за преодоляване на отрицателното влияние на адаптационния период и постигане на устойчиво състояние на емоционално благополучие.